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Rubrique Classes TICE : les projets

31 : La classe TICE de l’école de Messigny-et-Ventoux, en CE2-CM1

 Contexte
  Ecole rurale de 4 classes
Classe de CE2-CM1 avec 15 CE2 et 7 CM1
Dans l’école, il y a une salle informatique avec du matériel de récupération (12) et un ordinateur dans la classe.
Motivation : volonté de créer le site des écoles (élémentaire et maternelle) de la commune, permettant d’informer les parents sur la vie scolaire, de présenter les productions des élèves... Volonté de l’enseignante de développer ses compétences et l’intégration des TICE dans sa pratique pédagogique quotidienne.
   
 Programmation
  Avant la classe TICE : (depuis la rentrée de septembre)
- Interview de 2 habitants de Messigny ayant écrit des ouvrages sur le village
- Visites du village
- Rédaction d’articles à l’aide de OpenOffice
- Travail en arts visuels : prise de vues, dessins, rencontre avec des reproductions d’œuvres sur les thèmes de l’autoportrait et de la représentation d’un lieu
   
 Les TICE au service des apprentissages disciplinaires
 
  1. Arts visuels : productions plastiques sur le thème
    de "Moi et mon village"
  2. Mathématiques : calcul mental (AtoutMath), opérations,
    numération (Quizztop), géométrie (Tangram),
    tableur de OpenOffice
  3. Français : ORL (Quizztop), production d’écrits
    (OpenOffice), vocabulaire spécifique
  4. Géographie : la population (lieux de vie, déplacements) ;
    enquête suivie de l’utilisation du tableur pour réaliser
    des graphiques
  5. Histoire locale
  6. Anglais : Quizztop
   
 Les TICE au service d’une production collective
  Etapes
 
  1. Documentation : consultation de sites d’école
  2. Réflexion collective sur les contenus possibles du
    site, répartis en deux domaines : le village et le journal
    du groupe scolaire
  3. Collecte de documents : livres sur Messigny, interview, prise
    de vues dans le village
  4. Rédaction d’articles
  5. Productions plastiques sur le thème "Moi et mon
    village" : autoportraits, photographies, photomontages
    (cf. fiche scénario pédagogique)
  6. CLASSE TICE :
    - découverte de l’architecture du site préparée
    par l’animateur TICE, à partir des contenus décidés
    par la classe,
    - présentation des fonctionnalités de l’outil
    de publication internet Guppy
    (en savoir plus sur Guppy... www.freeguppy.org,
    guppyed.org)
    - intégration des articles déjà produits
    - rédaction de nouveaux articles
    - prises de vues avec les appareils photo numériques
     : portraits mis en scène, objets personnels...
    - numérisation de productions plastiques
    - retouche d’images à l’aide de PhotoFiltre
    - mise en ligne du site en fin de classe TICE
 Prolongements
  Activités après le temps fort de classe TICE
  Rédaction d’articles et de textes (poésies, exposés...) pour alimenter le site régulièrement (au moins une fois par semaine)
   
 Impacts de la classe TICE
  Au niveau des élèves :
  Beaucoup d’items du B2i sont acquis par les élèves (à maintenir sur le long terme). Le comportement de certains élèves a changé face aux tâches scolaires car ils n’avaient plus peur de se tromper. Le changement d’attitude perdure et c’est très positif, la classe TICE aura servi de déclencheur.
  Au niveau de l’enseignante :
  Une meilleure maîtrise de l’outil informatique et une meilleure application dans le travail proposé aux élèves.
  Au niveau de l’équipe :
  Projet fédérateur inter-classe
  Au niveau des équipements de l’école
  Achat d’un appareil photo numérique ; engagement de la commune d’achat de logiciels.
   
 Remarques
  Le projeta été très positif car cela permet de maintenir la motivation des élèves et de donner du sens aux apprentissages.
   

P.-S.

 Rédaction 
- Auteurs : Géraldine Cama (professeur des écoles),
Martine Dussauge (CPAV), François Sidney (ATICE)
- Date : 19/05/2006

Contact

Olivier Dupuy

Conseiller pédagogique départemental au numérique éducatif
Direction des services départementaux
de l’Éducation nationale de la Côte-d’Or
11B boulevard Rembrandt
21000 DIJON
 
téléphone 03.45.21.52.34
courriel : écrire à CPDNE 21

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